在這幾個(gè)月期間，孩子會(huì)變得更加活潑好動(dòng)，這對(duì)你們雙方來(lái)說(shuō)都是令人興奮的挑戰(zhàn)。從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方可以帶給孩子非常美好的力量和控制感——他第一次真正的身體獨(dú)立的感覺(jué)。這雖然使他歡喜，但是又令他感到害怕，因?yàn)檫@時(shí)他很容易因與你分離而不安。應(yīng)該承認(rèn)，盡管他渴望自己活動(dòng)，并探索他所能達(dá)到的領(lǐng)域內(nèi)最遠(yuǎn)的事情，但如果你走出了他的視野，或者走得離他太遠(yuǎn)，他就會(huì)大聲哭泣。

　　對(duì)你而言，孩子的好動(dòng)既使你自豪又令你擔(dān)心：爬和走是他朝正確方向發(fā)育的征象，但這也意味著你要盡全力保證他的安全。如果你還沒(méi)有盡全力為孩子布置一個(gè)安全的房間，現(xiàn)在就做（見(jiàn)第13章安全問(wèn)題），這個(gè)年齡的孩子沒(méi)有安全概念，對(duì)你的警告只有很有限的記憶，因此，在你的房間里保護(hù)他免受數(shù)百種傷害的惟一方法是檢查櫥柜和抽屜等，消除安全隱患。把危險(xiǎn)品和一些貴重物品放到孩子夠不著的地方，并限制孩子在沒(méi)人監(jiān)護(hù)時(shí)進(jìn)入危險(xiǎn)的房間，例如浴室。

　　為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的房間，也就賦予孩子最大意義上的自由，畢竟房間里受限制的區(qū)域很少，使得他可以在沒(méi)有干預(yù)和幫助下，繼續(xù)解決自己的探索旅程，這種個(gè)人的成就感有助于建立自尊。你可能在思考使上述問(wèn)題更加容易解決的方式，例如：

　　1．把安全的物品放在櫥柜的低層，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)；

　　2．把某些兒童花園工具放在花園的角落，當(dāng)你和他在花園玩耍時(shí)，讓孩子發(fā)現(xiàn)；

　　3．將各種形狀和大小的墊子放在你的房間，讓他體驗(yàn)以不同的方式在上面或周圍活動(dòng)。

　　知道什么時(shí)候指導(dǎo)孩子和什么時(shí)候讓孩子自己做是父母藝術(shù)的一個(gè)重要部分，這個(gè)年齡的孩子非常愛(ài)表現(xiàn)，你應(yīng)該知道他什么時(shí)候需要幫助。例如，當(dāng)孩子遭受挫折而不是迎接挑戰(zhàn)時(shí)，不要讓他單獨(dú)面對(duì)。如果他因?yàn)榍蚯对谏嘲l(fā)里夠不到而哭泣，或者他爬上了樓梯不會(huì)下來(lái)，需要你的幫助。然而，從另一方面來(lái)講，重要的是讓他自己解決問(wèn)題，不要讓自己的不耐心干擾任何不必要的事情。例如，你可能因?yàn)楹⒆幼约哼M(jìn)食緩慢雜亂而喂已經(jīng)9個(gè)月的孩子吃飯。然而，這同時(shí)也剝奪了孩子學(xué)習(xí)有價(jià)值的新技能的機(jī)會(huì)。你給他發(fā)現(xiàn)、嘗試和鞏固他新技能的機(jī)會(huì)越多，他將更自信而富于冒險(xiǎn)精神。

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